Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Salud alimenticia

Jesus A Salaises
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Salud alimenticia


Grado: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.

  • Breve introducción al tema de la clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la salud alimenticia.

  • Actividad de motivación: Presentar imágenes de alimentos saludables y no saludables y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos categorías.


Desarrollo:



  • Explicar qué es el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Presentar el problema central: La falta de una alimentación saludable en nuestra comunidad escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos planteen las necesidades relacionadas con la salud alimenticia en su entorno cercano.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad específica relacionada con la salud alimenticia para que investiguen posibles soluciones.

  • Brindarles herramientas de investigación y recursos para que los alumnos puedan buscar alternativas de solución.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y alternativas de solución.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la alimentación saludable y la responsabilidad individual y colectiva en su promoción.

  • Asignar tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: