Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Integración interdisciplinaria: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de los alumnos que tienen dificultad para identificar la operación para resolver un problema, a través del enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 min): Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar sumas y restas.

  
  



• Actividad inicial (15 min): Presentar a los alumnos una serie de problemas de la vida cotidiana en los que se deba realizar una suma o resta. Los alumnos deberán identificar la operación que se debe utilizar para resolver cada problema.

  
  



• Indagación (20 min): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas. Los grupos deberán resolver los problemas utilizando sumas o restas, y posteriormente explicar al resto de la clase cómo llegaron a la solución.

  
  



• Reflexión y cierre (10 min): Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de identificar la operación correcta para resolver un problema. Cerrar la sesión reforzando el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior (5 min): Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  
  



• Actividad de arte (20 min): Realizar una