Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Objetivo: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos y anotarlas en el pizarrón.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el uso y las implicaciones de estas fuentes de energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (por ejemplo: energía solar, eólica, nuclear, etc.).


• Los grupos deberán investigar sobre cómo se obtiene esa fuente de energía, cómo se utiliza en los procesos técnicos, sus ventajas y desventajas, y sus implicaciones en términos de riesgos personales, sociales y naturales.


• Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre las diferentes fuentes de energía y sus implicaciones.


• Plantear la pregunta: ¿qué alternativas existen para prevenir los riesgos asociados a estas fuentes de energía?

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y las fuentes de energía estudiadas.


• Plantear el problema de las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.


• Realizar una lluvia de ide