Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas para seguir indicaciones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


2. Actividad de visualización: Mostrar imágenes y situaciones en las que se utilicen números con signo, como temperaturas, ganancias y pérdidas económicas, etc. Preguntar a los estudiantes qué observan y qué creen que representan esos números.

Desarrollo:

1. Presentación de conceptos básicos: Explicar brevemente el concepto de números con signo y las operaciones básicas con ellos (suma, resta, multiplicación y división).


2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de problemas que impliquen el uso de números con signo y la aplicación de las operaciones básicas. Los problemas deben estar relacionados con el problema interdisciplinar de seguir indicaciones.


3. Indagación y resolución de problemas: Los estudiantes deberán analizar los problemas, identificar las operaciones que se requieren realizar y resolverlos en grupo. Se les animará a buscar diferentes estrategias de solución y a justificar sus respuestas.

Cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo presentará al resto de la clase los problemas que resolvieron y las estrategias utilizadas.


2. Reflexión: Se realizará una reflexión