Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia y drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Exploración de distintos géneros periodísticos (noticia, reportaje, editorial, entrevista, crónica, columna de opinión).


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar sucesos significativos.


• Análisis de ejemplos de eventos comunicados mediante géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación del proyecto comunitario: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con el problema de la violencia y drogadicción.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una actividad de investigación en la biblioteca o en el aula de informática para recopilar información sobre el evento elegido.

Desarrollo:

• Organización de la información recopilada y selección de los aspectos más re