El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Tsuki_neko
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º:


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Objetivo: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender el problema de baja autoestima y bajo rendimiento por falta de apoyo de los padres o tutores.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para generar confianza y crear un ambiente seguro.


Desarrollo:



  • Exponer el concepto de salud integral y cómo está relacionado con el consumo de drogas.

  • Analizar las causas y consecuencias del consumo de drogas en la salud física y mental.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre las situaciones comunes que pueden llevar al consumo de drogas y cómo prevenirlas.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos clave y conclusiones de la sesión.

  • Dejar una tarea de investigación sobre los efectos de las drogas en la salud.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Realizar una dinámica que fomente la autoestima y la confianza en sí mismos.


Desarrollo:



  • Presentar estrategias para mejorar la autoestima y la autorregulación emocional.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen situaciones en las que puedan aplicar la autorregulación y toma de decisiones saludables.

  • Analizar casos reales de personas que han superado el consumo de droga