Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos, que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Suma y resta, y explicar su relación como operaciones inversas.


• Hacer una lluvia de ideas con los alumnos para que den ejemplos de situaciones en las que se utilizan estas operaciones en su vida diaria.


• Mostrar una caja con orificios y explicar que se trata de un juego en el que lanzarán canicas y sumarán los valores de los orificios donde caigan.


• Dividir a los alumnos en grupos de 5 y entregarles 5 canicas cada uno.


• Pedir a los alumnos que lancen las canicas y vayan sumando los valores de los orificios donde caigan. El ganador será aquel que obtenga la mayor suma.

Sesión 2: Explicación del algoritmo convencional de suma (15 minutos)

• Repasar el juego de las canicas y preguntar a los alumnos cómo se puede hacer para sumar los valores de los orificios más rápidamente.


• Introducir el algoritmo convencional de suma, explicando paso a paso cómo se realiza.


• Mostrar ejemplos en el pizarrón y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Pedir a los alumnos que practiquen el algoritmo de suma en parejas, utilizando números de hasta tres cifras.

Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas (15 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo con