Estudio de los números y fracciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y fracciones

Objetivo: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el problema: "Alumnos no comprenden las fracciones".


2. Promover una discusión en clase sobre qué es una fracción y para qué se utilizan.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que han tenido los alumnos al entender las fracciones.

Desarrollo (25 minutos):

1. Proporcionar a cada grupo de trabajo material concreto (bloques, fichas, etc.) y modelos gráficos (círculos divididos en diferentes partes).


2. Pedir a los alumnos que manipulen el material concreto y los modelos gráficos para representar diferentes fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).


3. Orientar a los alumnos para que expresen el resultado de mediciones y repartos utilizando las fracciones representadas.


4. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo durante esta actividad.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus representaciones de fracciones y expliquen cómo utilizaron estas fracciones para expresar mediciones y repartos.


2. Retroalimentar sobre las dificultades encontradas y los aprendizajes adquiridos durante la sesión.


3. Plantear preguntas abiertas que inviten a la reflexión y al pensamiento crítico sobre el tema.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Obs