Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se incorporará a lo largo de la planeación elementos de las asignaturas de Lengua y Literatura, Historia y Geografía, y Ciencias Sociales para enriquecer el enfoque y la comprensión del tema.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participativa durante el desarrollo de las sesiones. 2) Exposición oral y escrita de las propuestas de los alumnos al finalizar la planeación.

Enfoque de inclusión y de igualdad de género: Se fomentará la participación activa de todos los alumnos, promoviendo un ambiente respetuoso y seguro donde se valoren todas las opiniones y se reconozca la importancia de la diversidad y la igualdad de género.

Sesión 1: "Identificando la problemática"

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar estadísticas sobre la baja autoestima y el bajo rendimiento de los estudiantes relacionados con la falta de apoyo de sus padres o tutores.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un caso ficticio que refleje una situación de injusticia o discriminación relacionada con la igualdad sustantiva.


• Indica