Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

melany merlo
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Conversación con los alumnos sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen y utilizan.

  • Lectura de un cuento o poema relacionado con el tema.

  • Actividad: Juego del teléfono descompuesto, donde los alumnos deberán modificar el mensaje utilizando distintos recursos de los lenguajes.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad: Juego de mímica, donde los alumnos deberán representar adivinanzas o trabalenguas utilizando gestos y movimientos corporales.

  • Presentación de diferentes adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear una nueva forma de expresión a partir de alguna de las adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas presentadas.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear una coreografía utilizando distintos recursos de los lenguajes para acompañar una canción.

  • Presentación de las coreografías cr