Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos hayan presenciado o que conozcan.


• Presentación del problema: Leer un caso de discriminación y violencia en la comunidad y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y discuten sobre el caso presentado. Deben identificar las diferentes formas de discriminación presentes y los efectos que esto puede tener en las personas afectadas.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera un debate en clase sobre las diferentes perspectivas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Reflexión sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación en la vida diaria de las personas. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han sido testigos de algún tipo de violencia o discriminación.


• Trabajo individual: Los alumnos escriben una reflexión personal sobre cómo se sienten frente a estas situaciones y cómo creen que podrían ayudar a prevenirlas.


• Puesta en común: Algu