Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Marisol Vallarta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconocimiento de creaciones literarias tradicionales, contemporáneas y clásicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Presentación oral de una creación literaria elegida por el alumno.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: Presentar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de creaciones literarias. Generar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre el tema.

  • Cuestionario de conocimientos previos sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Actividad en grupos: Investigar sobre una creación literaria tradicional o contemporánea de la comunidad o de un lugar de interés. Recopilar información sobre su origen, características y temáticas.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las cr