Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Contaminación ambiental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema: Contaminación ambiental y su impacto en la comunidad.


• Motivación: Proyección de imágenes y noticias relacionadas con la contaminación ambiental.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, entrevista, crónica) y sus características.


• Ejemplos de sucesos significativos relacionados con la comunidad y la contaminación ambiental.


• Actividad en grupos: Investigación de un suceso significativo de contaminación ambiental en la comunidad y análisis de los recursos periodísticos que podrían emplearse para comunicarlo.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos investigados por los grupos y los recursos periodísticos identificados.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Tarea: Elaboración de un reportaje sobre el suceso investigado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes tipos de contaminación ambiental y sus consec