Inicio

Jossary Mendoza
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Inglés: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Problemática interdisciplinar a abordar: La falta de letreros en inglés para indicaciones, prohibiciones, reglas y acuerdos para evitar la contaminación dentro y fuera del aula.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas de la comunidad relacionados con la contaminación dentro y fuera del aula.

  • Promover la reflexión en torno a la importancia de utilizar el inglés para comunicar necesidades, intereses y soluciones en la comunidad.

  • Realizar una actividad de calentamiento para repasar vocabulario relacionado con la contaminación y las soluciones.


Sesión 1: Desarrollo



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema específico de la comunidad relacionado con la falta de letreros en inglés.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y proponer posibles soluciones.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los integrantes de cada grupo.

  • Proporcionar recursos y materiales para la investigación y la elaboración de propuestas de solución.

  • Guiar a los estudiantes en la redacción y presentación de las propuestas en inglés.


Sesión 1: Cierre



  • Cada grupo deberá presentar su propuesta de solución en inglés ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes y la