Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

María Patricia Leyva
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo PDA: Utilizar los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema del bajo nivel socioeconómico y trabajo informal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el tema de estudio: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

    • Plantear el problema relacionado con el bajo nivel socioeconómico y el trabajo informal en el área de estudio.

    • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de comprender y analizar el espacio geográfico en relación con estos problemas.



  2. Desarrollo: Investigación y análisis (30 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico relacionado con el bajo nivel socioeconómico y el trabajo informal.

    • Solicitar a los grupos que investiguen y analicen cómo las categorías de análisis espacial pueden ayudar a comprender y abordar estos problemas.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de geografía para que los estudiantes realicen su investigación.

    • Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  3. Cierre: Presentación y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos