El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso de las variables léxicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una dinámica en la que los alumnos compartan palabras o frases en diferentes lenguas que conozcan.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, y pedir a los alumnos que identifiquen estos elementos.


• En grupos, los alumnos elaborarán un pequeño diccionario de términos y expresiones propias de su entorno cultural y social, explicando su origen y significado.


• Presentación y socialización de los diccionarios elaborados por los grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar y preservar el dinamismo de la lengua española como parte de nuestra identidad cultural.


• Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión un ejemplo de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar un juego de palabras en el que los alumnos tengan que i