Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Brenda S. Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: Estructura de los cantos y escritos de la tradición mexicana


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Actividad de motivación: proyección de un video sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la cultura mexicana

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios utilizados en diferentes formas de escritura


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a las creaciones literarias tradicionales mexicanas: leyendas, corridos, romances, etc.

  • Lectura en voz alta de una leyenda mexicana.

  • Análisis de la estructura narrativa de la leyenda y los recursos literarios utilizados.

  • Actividad escrita: los alumnos deberán crear su propia leyenda mexicana utilizando recursos literarios.


Sesión 2:



  • Introducción a las creaciones literarias contemporáneas: cuentos, poemas, guiones, etc.

  • Análisis de un poema contemporáneo.

  • Identificación de los recursos literarios utilizados en el poema.

  • Actividad escrita: los alumnos deberán crear un poema utilizando recursos literarios.


Sesión 3:



  • Introducción a los guiones para audiovisuales.

  • Visionado de un cortometraje mexicano.

  • Análisis de la estructura del guion y los recursos literarios utilizados.

  • Actividad escrita: los alumnos deberán escribir el guion de un cortometraje