Introducción al tema y contexto

Reyna Gpe. Garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto


Objetivo: Presentar el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas, vinculándolo al contexto de la Navidad en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lectura de un cuento relacionado con la Navidad en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre situaciones problemáticas de suma y resta que puedan estar presentes en el contexto navideño.

  3. Compartir las ideas en plenaria y elaborar una lista de situaciones problemáticas.


Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas de suma


Objetivo: Desarrollar la habilidad de resolver situaciones problemáticas de suma utilizando algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática de suma relacionada con la Navidad en la comunidad.

  2. Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con diferentes situaciones problemáticas de suma.

  3. Indicar a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando el algoritmo convencional de suma.

  4. Realizar una puesta en común de las respuestas y resolver dudas.


Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas de resta


Objetivo: Desarrollar la habilidad de resolver situaciones problemáticas de resta utilizando algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática de resta relacionada con la Navidad en la comunidad.

  2. Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con diferentes situaciones problemáticas de resta.

  3. Indicar a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando el algoritmo convencional de resta.

  4. Realizar una puesta en común de las respuestas y resolver dudas.


Sesión 4: Relación entre suma y resta


Objetivo: Compr