Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades

ALEXA QUEZADA
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades


Objetivo: Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las labores y servicios. Luego, les mostraremos imágenes de diferentes labores y servicios y preguntaremos si reconocen a alguna persona que realice esas actividades.

  • Planteamiento del problema: Les presentaremos el problema: "Imagina que en tu comunidad hay una escasez de trabajadores para realizar las labores y servicios necesarios. ¿Qué podríamos hacer para solucionar esta situación?". Los alumnos deberán pensar en posibles soluciones y escribirlas en sus cuadernos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Desarrollo del problema: Dividiremos a los alumnos en grupos y les asignaremos diferentes labores y servicios de la comunidad para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la importancia de esas labores y servicios en el bienestar común.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase. Fomentaremos el debate y la reflexión sobre la importancia de cada labor y servicio.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Relación con textos: En esta sesión vamos a relacionar las labores y servicios con los textos. Presentaremos diferentes textos (cartas, letreros, folletos, etc.) relacionados con las labores y servicios que se realizan en la comunidad. Los alumnos deberán identificar los portadores de textos y su utilidad.

  • Trabajo práctico: Pedirem