Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre un mito fundacional estudiado.


2. Presentación oral en grupo sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de un pueblo antiguo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de los mitos fundacionales de pueblos antiguos, explicando su importancia y su relación con la cultura.


• Motivar a los alumnos mediante una breve historia mitológica relacionada con el tema.


• Presentar el problema central: ¿Cómo influyen los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar sobre su mito fundacional.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos busquen información acerca de los mitos fundacionales de sus pueblos asignados.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas dentro de los grupos.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar brevemente los resultados de su investigación y compartir qué han encontrado sobre el mito fundacional de su pueblo antiguo.


• Realizar una lluvia de ideas con toda la clase sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los