Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Krystal Marisol Corrales
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Utilización de la regla y el compás para trazar diferentes elementos geométricos.


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de motivación y/o concentración.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los alumnos conocen.

  • Plantear el problema de la falta de motivación y/o concentración y cómo puede afectar el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Explicar y demostrar el uso de la regla y el compás para trazar un punto medio en un segmento.

  • Realizar ejercicios prácticos en pareja para que los alumnos practiquen la construcción del punto medio.

  • Fomentar la interacción y colaboración entre los alumnos para resolver los ejercicios.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y su aplicabilidad en la vida diaria.

  • Plantear ejercicios adicionales para que los alumnos refuercen lo aprendido en casa.

  • Establecer un compromiso de trabajo y motivación para las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el tema de la sesión: construcción de la mediatriz de un segmento.

  • Relacionar esta constr