Construcción del proyecto de vida

Anahí Nadia López
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Escuela Secundaria 2º


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sueños, metas y logros que los alumnos tienen en mente para su futuro.

  • Plantear el problema identificado para abordar durante las sesiones: "Los estudiantes no saben qué quieren ser de grandes y cuáles son sus metas para el futuro".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir el concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban sus intereses, necesidades, logros y metas personales.

  • Discutir en grupos pequeños las ideas compartidas y proponer ideas para el proyecto de vida individual y compartido.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de interdisciplinariedad y cómo se relaciona con la construcción del proyecto de vida.

  • Realizar una actividad interdisciplinar en grupos donde los alumnos identifiquen cómo sus conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento pueden influir en su proyecto de vida.

  • Compartir en plenaria las ideas propuestas y discutir posibles acciones para alcanzar las metas planteadas.


Fase 3: Cierre


Sesión 3:



  • Reflexionar sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Realizar una actividad indiv