Los modelos atómicos y de partículas

Are Sava
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Los modelos atómicos y de partículas


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los modelos en la ciencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Exploración de los conocimientos previos de los estudiantes sobre los modelos atómicos y de partículas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar y su importancia en la ciencia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes modelos atómicos y de partículas a través de imágenes y ejemplos.

  • Explicación de los fenómenos que dieron origen a cada modelo y su evolución a lo largo del tiempo.

  • Desarrollo de actividades prácticas en grupos pequeños para explorar los conceptos aprendidos y promover el pensamiento crítico.

  • Uso de recursos como textos científicos, videos y experimentos sencillos para reforzar la comprensión de los modelos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados de las actividades prácticas y discusión en grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los modelos en la ciencia y su relación con la interpretación de los fenómenos.

  • Planteamiento de preguntas desafiantes para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

  • Cierre de la sesión y recordatorio del tema de la próxima clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estud