Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Jazmin Urias
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y generar conciencia sobre la importancia de planificar e implementar estrategias en situaciones de juego y cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: comenzar la clase preguntándoles a los alumnos si saben qué significa el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Realizar una breve explicación y ejemplificar con situaciones cotidianas.

  2. Juego de roles: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego de roles, como ser médico, maestro, bombero, etc. Cada grupo deberá planificar estrategias para llevar a cabo su rol de manera efectiva.

  3. Discusión en grupo: una vez finalizado el juego de roles, realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por cada equipo y cómo estas estrategias pueden ser aplicadas en situaciones cotidianas.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego de ajedrez
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la práctica del juego de ajedrez, a la vez que se fomenta la interacción respetuosa y el cumplimiento de normas.


Actividades:



  1. Introducción al juego de ajedrez: explicar las reglas básicas del juego de ajedrez y su importancia para desarrollar el pensamiento estratégico y lúdico.

  2. Práctica del juego: dividir a los alumnos en parejas y permitirles jugar partidas de ajedrez entre ellos. Fomentar la planificación de estrategias y la discusión entre los jugadores.

  3. Reflexión y discusión: después de jugar, realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por cada pareja