Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La contaminación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Primera sesión:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender la estructura interna de los materiales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema de la contaminación y su relación con el tema de la clase.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales para realizar actividades experimentales.


• Los grupos deberán investigar y experimentar con diferentes sustancias para identificar si son mezclas, compuestos o elementos.


• Cada grupo deberá construir un modelo corpuscular de las sustancias analizadas y explicar su estructura interna.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y explicará sus modelos corpusculares.


• Se promoverá una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Se relacionará lo aprendido con el problema de la contaminación, identificando cómo los diferentes estados de agregación de la materia pueden contribuir a la contaminación y cómo pueden ser controlados.

Segunda sesión:

Fase de inici