Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Myriana Huguez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y participación.
- Presentar el tema de la clase: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
- Indicar el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo socioemocional de los alumnos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar información teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y cómo se relacionan con nuestras ideas y experiencias.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes compartan situaciones en las que hayan experimentado diferentes sentimientos y cómo influyeron en sus decisiones.
- Fomentar la reflexión y el debate en torno a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones asertivas.
- Proponer una actividad de aprendizaje servicio en la que los estudiantes realicen entrevistas a sus compañeros de otros cursos para explorar cómo los sentimientos influyen en sus decisiones diarias.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una puesta en común de las entrevistas realizadas, destacando las reflexiones y conclusiones más relevantes.
- Retroalimentar al grupo sobre la importancia de reconocer y reflexionar sobre los sentimientos propios y de los demás para una toma de decisiones asertivas.
- Realizar una actividad de cierre, como una reflexión ind