Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Myriana Huguez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y participación.

  • Presentar el tema de la clase: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Indicar el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo socioemocional de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar información teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y cómo se relacionan con nuestras ideas y experiencias.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes compartan situaciones en las que hayan experimentado diferentes sentimientos y cómo influyeron en sus decisiones.

  • Fomentar la reflexión y el debate en torno a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones asertivas.

  • Proponer una actividad de aprendizaje servicio en la que los estudiantes realicen entrevistas a sus compañeros de otros cursos para explorar cómo los sentimientos influyen en sus decisiones diarias.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las entrevistas realizadas, destacando las reflexiones y conclusiones más relevantes.

  • Retroalimentar al grupo sobre la importancia de reconocer y reflexionar sobre los sentimientos propios y de los demás para una toma de decisiones asertivas.

  • Realizar una actividad de cierre, como una reflexión ind