La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del bajo aprovechamiento y asistencia escolar ocasionado por las barreras culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: El bajo aprovechamiento y asistencia escolar ocasionado por las barreras culturales.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias en la actualidad.

Desarrollo:

• Presentación de un video/documental que muestre diferentes momentos históricos y sus ideas sobre las juventudes e infancias.


• Debate en grupos: ¿Cómo creen que han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Cierre:

• Plenaria de grupos: Compartir las conclusiones del debate.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de cómo eran tratadas las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Comparar los ejemplos investigados y encontrar similitudes y diferencias en las ideas y representaciones de las juventudes e infancias.


• Presentación de los resultados en