Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Myriana Huguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Tema: Expresión y socialización a través de actividades recreativas y deportivas


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Problema a atender: Que los alumnos aprendan a expresarse y socializar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Juego de presentación (expresión y relación)



    • Los alumnos se colocarán en círculo y cada uno deberá presentarse utilizando una expresión o movimiento corporal que represente su personalidad.

    • Después de cada presentación, el resto de los alumnos deberá imitar la expresión o movimiento del compañero y adivinar quién es.

    • Se fomentará el respeto, la escucha activa y la participación de todos los alumnos.



  • Actividad 2: Circuitos de habilidades motrices (expresión y motricidad)



    • Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les asignará una estación de habilidades motrices.

    • Cada estación tendrá un reto específico que los alumnos deberán superar utilizando sus habilidades físicas y expresivas.

    • Se proporcionarán materiales y se darán instrucciones claras para cada estación.

    • Se promoverá la