Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Los estudiantes presentan baja autoestima y bajo rendimiento debido a la falta de apoyo de sus padres o tutores.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema y discusión en grupo sobre la importancia de la autoestima en el rendimiento escolar.


• Reflexión individual sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de diferentes casos de discriminación y estereotipos relacionados con los grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Exposición de los grupos sociales y culturales investigados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de la discriminación y los estereotipos en la formación de la identidad juvenil.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre el derecho a la diversidad y la importancia de respetar y valorar las identidades