El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno? ¿Qué prácticas de consumo contribuyen a esta alteración?


• Investigación en distintas fuentes de información: libros, internet, documentales, etc.


• Recopilación de información relevante y elaboración de un resumen grupal.

Cierre:

• Presentación de los resúmenes grupales.


• Discusión en plenaria sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Qué relación existe entre la alteración de los ciclos bi