Mezclas, compuestos y elementos

DEYANIRA DELGADO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.

  • Presentación del problema interdisciplinario: La contaminación ambiental y su relación con la química.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Experimento 1: Separación de mezclas heterogéneas. Los alumnos deberán realizar un experimento para separar una mezcla heterogénea de arena y agua utilizando diferentes técnicas de separación como filtración y decantación.

  • Reflexión y discusión de resultados: Los alumnos deberán analizar y discutir los resultados obtenidos en el experimento, identificando los componentes de la mezcla y las técnicas utilizadas para separarlos.


Sesión 2:



  • Experimento 2: Formación de compuestos químicos. Los alumnos realizarán un experimento donde mezclarán diferentes sustancias para formar un compuesto químico, como por ejemplo, la reacción entre bicarbonato de sodio y vinagre para obtener dióxido de carbono.

  • Observación y análisis: Los alumnos deberán observar y analizar los cambios químicos que ocurren durante el experimento, identificando las sustancias iniciales y el compuesto formado.


Sesión 3:



  • Experimento 3: Caracterización de elementos. Los alumnos realizarán un experimento para identificar diferentes elementos químicos