Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Falta de manejo de emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de relajación para promover el bienestar emocional.

Desarrollo:

• Explicar qué es el pensamiento estratégico y cómo se puede aplicar en situaciones individuales y colectivas.


• Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deban utilizar el pensamiento estratégico para resolver un problema en grupo.


• Fomentar la colaboración y la creatividad en la resolución de la actividad.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico en la resolución de problemas.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes de la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con el manejo de emociones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Realizar una actividad de mindfulness para promover la conciencia emocional.

Desarrollo:

• Presentar diferentes situaciones que requieren el manejo de emociones.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos deban aplicar estrategias para gestionar sus emociones de manera adecuada.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Reflexio