El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Aprovechamiento escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema del dinamismo de las lenguas


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan una investigación sobre un cambio temporal o geográfico del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 1: Inicio

• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas en el mundo y la importancia de preservar el patrimonio cultural.


• Introducción al tema: Explicación sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad: Realización de un brainstorming en el que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 1: Desarrollo

• Exposición del docente: Explicación sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Actividad: Lectura de textos y análisis de ejemplos que demuestren los cambios del español a lo largo del tiempo y en diferentes regiones hispanohablantes.


• Actividad: Realización de ejercicios prácticos de identificación y comprensión de los cambios del español.

Sesión 1: Cierre

• Debate grupal: Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios del español como parte del patrimonio cultural.


• Tarea: Investigación individual sobre un cambi