El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Aprovechamiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la comunidad, el país y el mundo hispano.


• Plantear el problema del aprovechamiento escolar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Lectura de textos cortos que ejemplifiquen los cambios temporales y geográficos del español.


• Realizar actividades de comprensión lectora y análisis de los textos.


• Debate grupal sobre los cambios identificados en los textos y su impacto en la comunicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los cambios en la lengua.


• Asignación de una tarea: investigar y traer ejemplos de cambios del español en la comunidad o país.


• Recordar el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Comentar los ejemplos de cambios del español en la comunidad o país.


• Plantear un problema relacionado con el uso del español en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos para realizar una encuesta sobre el uso del español en la comunidad