Los afectos y su influencia en el bienestar

Mayra Tristán
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo PDA: Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Conversación en grupo sobre los diferentes tipos de emociones y cómo nos afectan en nuestro día a día.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista de situaciones que generen emociones positivas y negativas en ellos.


Sesión 2:



  • Presentación del problema a atender: control de las emociones.

  • Discusión en grupo sobre cómo controlar las emociones y por qué es importante para mejorar la convivencia.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán representar una situación en la que se requiera controlar las emociones y buscar soluciones.


Sesión 3:



  • Presentación de casos reales de situaciones emocionales conflictivas en la escuela.

  • Debate en grupo sobre cómo podrían haberse manejado esas situaciones de manera más adecuada.

  • Actividad en pequeños grupos: Los alumnos deberán inventar una historia en la que se resuelva un conflicto emocional de manera positiva.


Sesión 4:



  • Exposición de las historias creadas por los alumnos.

  • Análisis en grupo de las soluciones planteadas en las historias y su aplicabilidad en la vida real.

  • Actividad grupal: Los alumnos deberán elaborar un mural con consejos y estrategias para controlar las emociones.


Sesión 5:



  • Conclusiones finales sobre el tema y el trabajo realizado.

  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una carta a su "yo" del futuro,