Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora y ortografía. Sentido de pertenencia.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Presentación de diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis y discusión grupal de las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán traer una noticia recortada de un periódico y crear una tabla de doble entrada con la información relevante.

Sesión 2:

• Revisión de las tablas de doble entrada creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de tablas de doble entrada más complejas y su uso en diferentes contextos.


• Análisis y discusión grupal de las características y funciones de las tablas de doble entrada más complejas.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés y crear una tabla de doble entrada avanzada.

Sesión 3:

• Revisión de las tablas de doble entrada avanzadas creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al tema de las líneas