Presentación del problema y reflexión acerca de los derechos de los niños

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del problema y reflexión acerca de los derechos de los niños (15 minutos)

• Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les comentará que en las próximas sesiones trabajarán un tema importante llamado "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños". Se les preguntará si saben qué son los derechos y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  
  



• Desarrollo: Se proyectará en el aula un video corto o se mostrarán imágenes que representen diferentes situaciones en las que los derechos de los niños son vulnerados. Se promoverá la reflexión y el diálogo, preguntando a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes y si creen que es justo que los niños no tengan acceso a sus derechos.

  
  



• Cierre: Se realizará una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños, anotándolos en el pizarrón o en una hoja grande. Se les explicará que durante las siguientes sesiones trabajarán en actividades relacionadas con estos derechos.

  
  

Sesión 2: Juego de roles sobre la comunicación familiar (45 minutos)

• Inicio: Se recordará a los alumnos el problema planteado acerca de la falta de tiempo y comunicación de los padres de familia hacia los pequeños. Se les preguntará cómo se sienten cuando sus padres no les prestan atención o les dedican poco tiempo.

  
  



• Desarrollo: Se organizará a los alumnos en grupos pequeños y se les pedirá que elijan un rol para representar en un juego de roles. Los roles pueden ser: padre/madre, niño/a, hermano/a, abuelo/a, etc. Cada grupo deberá improvisar una escena en la que se evidencie la falta de comunicación y tiempo en la familia. Los demás grupos deberán observar y después realizarán comentarios constructivo