Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Flor Gonzalez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocer características que nos hacen diferentes y únicos para construir nuestra identidad.


Meta: Desarrollar la empatía y el autoconocimiento en los alumnos para fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.

  • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán a través de una actividad en la que cada uno mencionará una característica que los hace únicos y diferentes.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre cómo se sienten al ser diferentes y qué importancia tiene respetar las diferencias de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de grupo: Los alumnos realizarán una actividad de investigación sobre diferentes culturas alrededor del mundo. Se les proporcionará material de lectura y recursos digitales para que conozcan las tradiciones, costumbres y formas de pensar de estas culturas.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus descubrimientos y reflexionarán sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta dirigida a ellos mismos en la que reflexionen sobre sus propias características, habilidades y formas de ser.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán parte de sus cartas y reflexionarán sobre la importancia de conocerse a sí mismos y valorar sus propias cualidades.


Sesión 4 (45 minutos)