Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Atención al problema: Practica de valores.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema: "Imaginemos que somos dueños de un negocio y necesitamos tomar decisiones basadas en datos, ¿cómo podríamos hacerlo utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión?".


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir qué son y cómo se calculan estas medidas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar qué son y cómo se calculan la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Proporcionar recursos como libros de texto, computadoras con acceso a internet y material impreso para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración y la discusión en los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Guía una discusión sobre cómo podrían utilizarse estas medidas en situaciones cotidianas y cómo podrían ayudar a tomar decisiones.


• Reflexionar sobre la importancia de la interpretación de la información en la toma de decisiones y su relación con la práctica de valores.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los con