Introducción al tema y problematización

RIGOBERTO OLVERA
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua y su relación con el equilibrio del ecosistema global.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el agua y su importancia en nuestras vidas.

  2. Presentar el problema de la escasez de agua en la comunidad y su impacto en la vida cotidiana.

  3. Realizar una lectura colectiva sobre los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.

  4. Formar grupos de trabajo y entregarles un caso sobre la escasez de agua en la comunidad para analizarlo y buscar soluciones.

  5. Los grupos deben presentar una lista de preguntas o dudas que tengan sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre el agua y el ecosistema global
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el diálogo sobre la importancia del agua en el ecosistema global y la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.


Actividades:



  1. Revisar las preguntas y dudas planteadas por los grupos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los grupos diversas fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre el agua y el ecosistema global.

  3. Indicar a los grupos que investiguen y reflexionen sobre la importancia del agua en el equilibrio del ecosistema global y su relación con la biodiversidad.

  4. Cada grupo debe elaborar un esquema o mapa conceptual que resuma los conceptos clave aprendidos durante la investigación.

  5. Realizar una puesta en común de los esquemas o mapas conceptuales y promover el diálogo entre los grupos.


Sesión 3: Análisis de la escasez de agua en la comunidad
Duración: 45 minu