Identificación y representación de fracciones

Elsy Jg
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y representación de fracciones


Objetivo: Representar fracciones: medios, cuartos, octavos, y dieciseisavos, utilizando material concreto y modelos gráficos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones relacionadas con el contexto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recopilación de conocimientos previos sobre fracciones.

    • Presentación del problema relacionado con la dificultad para identificar la unidad de referencia en representaciones de fracciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan fracciones: repartir una pizza, medir un pedazo de tela, entre otros.

    • Realización de ejemplos prácticos utilizando material concreto (por ejemplo, recortes de papel) para representar fracciones como medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

    • Explicación y comparación de diferentes modelos gráficos para representar fracciones, como la recta numérica y el círculo dividido en partes iguales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y cómo las fracciones pueden ayudarnos a expresar resultados de mediciones y repartos.

    • Tarea para la siguiente sesión: realizar una actividad de reparto utilizando fracciones.




Sesión 2: Aplicación de fracciones en situaciones concretas


Objetivo: Aplicar el conocimiento de fracciones en situaciones concretas de medición y reparto, identificando la unidad de referencia en representaciones de fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación del problema de identificar la unidad de referencia en representaciones d