Democracia como forma de vida

Maria Guadalupe Maldonado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la democracia y la convivencia pacífica (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la democracia y por qué es importante en nuestra vida diaria.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos puedan compartir su definición de democracia y ejemplos de situaciones en las que se necesita una convivencia pacífica.

  • Discusión en grupo: analizar las respuestas de los alumnos y destacar la importancia del respeto, la participación y la toma de decisiones en una democracia.


Sesión 2: Construcción de normas y reglas para una convivencia pacífica (45 minutos)



  • Actividad: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones conflictivas.

  • Cada grupo debe discutir y proponer normas y reglas que podrían ayudar a resolver el conflicto de manera pacífica y justa.

  • Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo en el aula, y llegar a un consenso sobre qué normas y reglas se deben establecer para una convivencia pacífica en el aula.


Sesión 3: Aplicación de normas y reglas en casos concretos (45 minutos)



  • Actividad: presentar a los alumnos escenarios de la vida escolar y comunitaria en los que se violan las normas y reglas establecidas.

  • Cada alumno debe analizar el caso y proponer soluciones basadas en las normas y reglas acordadas en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo: compartir y debatir las soluciones propuestas por los alumnos, y reflexionar sobre las consecuencias de no respetar las normas y reglas establecidas.


Sesión 4: Distribución de responsabilidades y organización del tiempo (4