Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben nada.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad o de otro lugar del mundo.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual investigarán y analizarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Comentar que el proyecto les permitirá conocer y comprender mejor su comunidad y otras culturas alrededor del mundo.
   
   
   
   



3. Investigación en grupo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística específica.
   
   
   • Proporcionar recursos bibliográficos, videos u otro material para que los alumnos investiguen sobre la manifestación asignada.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar los elementos de lenguaje artístico presentes en dicha manifestación.
   
   
   
   



4. Reflexión en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre el sentido y significado de los elementos de lenguaje artístico en la manifestación estudiada.
   
   
   • Se fomentará la participación y