Introducción al tema y problemática

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una dinámica de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué cambios y continuidades han observado en su entorno.


• Luego, plantear la problemática de la falta de instinto de conservación y sentido de pertenencia por parte del contexto comunitario.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las posibles causas de esta problemática y las consecuencias que puede tener para la comunidad.

Sesión 2: Análisis del entorno (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea: realizar un recorrido por la comunidad para identificar los cambios y continuidades presentes en el entorno.


• Cada grupo deberá llevar una cámara o dispositivo móvil para tomar fotografías de los elementos que consideren relevantes.


• Al finalizar el recorrido, cada grupo seleccionará una foto y la explicará al resto de la clase, destacando el cambio o continuidad que representa.

Sesión 3: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Proponer a los alumnos la tarea de elaborar un croquis de la comunidad, ubicando los principales elementos y áreas de cambio y continuidad identificados en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado y materiales de dibujo.


• Guiarles en la elaboración del croquis, asegurándose de que representen de manera clara y precisa los elementos identificados.

Sesión 4: Elaboración de mapas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la diferencia entre un croquis y un mapa, destacando que el mapa es una representación más precisa y detallada de un territorio.


• Proporcionar a los alumnos mapas en blanco de la comunidad y materiales de dibujo.


• Guiarles en