La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema a través de una lectura o video que explique la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema a los alumnos, enfocándose en el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre este tema y si tienen alguna opinión al respecto.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las ideas previas de los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España. Proporcionarles recursos como libros, internet y documentos históricos.


• Organización de la información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y organizarla de manera clara y concisa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Debate: Realizar un debate en el aula, donde cada grupo exponga sus hallazgos e ideas sobre el tema. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y reflexionar sobre este tema en la actualidad. Preguntar a los estudiantes si han cambiado su opinión inicial y por qué.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad escrita: Pedir a los es