Tomando decisiones responsables: Cuidando nuestra dignidad y analizando las consecuencias

Nagai Ramirez
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y analiza posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Tomando decisiones responsables: Cuidando nuestra dignidad y analizando las consecuencias


Nivel: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Dialogar y analizar posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica: Promover la valoración y respeto por la diversidad cultural, fomentando la participación activa de todos los alumnos, sin discriminación.


Pensamiento crítico: Desarrollar habilidades de reflexión y análisis en los alumnos, para que puedan tomar decisiones informadas y responsables.


Problema a atender: El niño no analiza las consecuencias de sus acciones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a atender: "El niño no analiza las consecuencias de sus acciones".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños pueden tomar decisiones sin pensar en las consecuencias.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas.

  • Pedir a cada grupo que analice la situación asignada y discuta las posibles consecuencias de las acciones.

  • Cada grupo debe presentar su situación y las posibles consecuencias al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Introducir el concepto de situaciones de riesgo y la importancia de analizar las consecuencias antes de actuar.

  • Proponer a los alumnos diferentes situaciones de riesgo, como cruzar la calle sin mirar o jugar con elementos peligrosos.

  • Formar parejas y asignarles una situación de riesgo.