Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Identificar la letra mayúscula en nombres propios y conocer que las sílabas forman nombres cortos y largos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.


• Actividad: Cada alumno escribirá su nombre completo en una hoja y la pegará en su pupitre. Luego, se formarán grupos y deberán buscar nombres que cumplan con las siguientes características: más largo o más corto que el suyo, que empiece o termine con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etcétera. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión final: ¿Qué descubrimos sobre los nombres propios?

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Conversación sobre las letras mayúsculas y su uso en los nombres propios.


• Actividad: Los alumnos crearán un cartel con sus nombres en letras mayúsculas y lo expondrán en el aula. Luego, se organizarán en parejas y buscarán nombres propios en revistas, periódicos u otros materiales impresos. Deberán identificar las letras mayúsculas en cada nombre y pegarlos en su cartel.


• Reflexión final: ¿Cuál fue la importancia de las letras mayúsculas en nuestros nombres?

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Conversación sobre las sílabas y cómo estas forman