Introducción al tema de las emociones

indira trejo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones, identificando algunos cambios corporales y emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones, ¿saben qué son las emociones?"

    • Presentación de imágenes que representan diferentes emociones y preguntas: "¿Cómo creen que se siente la persona en esta imagen?" "¿Han sentido alguna vez esa emoción?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de mímica de emociones: Los alumnos deberán representar diferentes emociones con el cuerpo y los demás adivinarán de qué emoción se trata.

    • Conversación sobre los cambios corporales que se experimentan al sentir diferentes emociones.

    • Identificación de emociones básicas: Alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo. Se mostrarán imágenes y se les preguntará a los alumnos qué emoción creen que representa cada una.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre las emociones?" "¿Cómo podemos reconocer las emociones en nosotros mismos y en los demás?"

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que observen y anoten en su cuaderno las emociones que experimentan en diferentes situaciones durante la semana.




Sesión 2: Identificación de situaciones que provocan emociones (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las situaciones que pueden provocar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior: Revisar las anotaciones de las emociones experimentadas por los alumnos en la tarea de observación.