Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo PDA: Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Introducción a la problemática de la sustentabilidad de la biodiversidad.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.


• Planteamiento del problema principal: ¿Cuáles son los estilos de vida y modelos de desarrollo que afectan negativamente la biodiversidad? ¿Cuál es su impacto en el ambiente?


• Formación de equipos y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Recopilación de información en un cuadro comparativo.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Análisis crítico de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en México y su impacto en la biodiversidad.

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación de los datos recopilados por los equipos.


• Análisis y discusión en grupos sobre el impacto negativo de los estilos de vida y modelos de desarrollo e