Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario; determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos de diferentes longitudes y pedirles que los ordenen de mayor a menor.


• Presentar el concepto de longitud y explicar cómo se puede comparar directamente (usando una regla) e indirectamente (usando objetos o partes del cuerpo como referencia).


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos comparen la longitud de objetos directa e indirectamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de objetos y pedirles que identifiquen cuál es el más largo y cuál es el más corto.


• Introducir el concepto de masa y capacidad, explicando su importancia y cómo se pueden comparar.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos comparen la masa y capacidad de diferentes objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Proponer a los alumnos un juego de adivinanzas donde deben comparar la longitud, masa o capacidad de diferentes objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben medir la longitud de diferentes objetos utilizando una regla y comparar los resultados.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión al medir y comparar objetos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los orden